冀教版三年级下册
《燕子》教案设计
一课时
河北保定市安国市固显明德小学 库浩为
教学目标：
1.会认10个生字，会写12个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。
3.学习作者细致的观察方法和一些表达方法，积累好词佳句。
4.引导学生了解并体会燕子的可爱以及春天的美丽。学习作者抓住事物的特点细致观察的方法以及抓住特点生动描写的方法。
教学重点：
会认10个生字，会写12个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌”等词语。
教学难点：
理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，背诵课文。
评论(14)
教学目标清楚明白，教学内容主次分明，具体。学习活动设计具体，教学环节完整有序。
很能让学生感受到春天的美好和燕子的可爱
教学环节齐全，重难点突出
本节课教学目标清楚明白，教学内容主次分明、具体。学习活动设计具体，教学环节完整有序。
教学环节齐全，达到教学目标
教师能紧紧把握教学重点进行
本节课教学目标清楚明白，教学内容主次分明、具体。学习活动设计具体，教学环节完整有序。
教学目标清楚明白，教学内容主次分明、具体。学习活动设计具体，教学环节完整有序
库老师教学层次分明，促进学生语言的积累和内化，教学环节齐全。
於孝丽
学生体会燕子的可爱以及春天的美丽。
作者用词准确传神，因此在教学过程中,我引导学生咬文嚼字，品味其内涵的滋味。我主要要抓住重点词语，指导学生反复朗读，在读中理解，在读中想象、品味、欣赏，直至背诵，促进学生语言的积累和内化。
本节课教学环节齐全，课堂充实，重难点突出。
本节课教学目标清楚明白，教学内容主次分明、具体。学习活动设计具体，教学环节完整有序。
作者用词准确传神，因此在教学过程中,我引导学生咬文嚼字，品味其内涵的滋味。我主要要抓住重点词语，指导学生反复朗读，在读中理解，在读中想象、品味、欣赏，直至背诵，促进学生语言的积累和内化。